小学校の学級担任性が中学校の教科担任制に比べて優れているのは、子どもへのケアだけではありません。 学級担任であるということは学習の垂直方向の力が弱い（つまり教材研究の力が弱い）反面、水平面で学習を捉える・統合する力が強いと言えます。インタラ…

前回は小学校における教科担任制の現状と問題点について書きました。 今回は小学校であるがゆえの問題点について。 そもそも小学校ではなぜ学級担任制なのでしょうか？ その最大の利点は「１日を通して子どもの状態をつかめる」ということです。小学生にもな…

本校では特別活動という切り口からも「子どもの自立」へのアプローチに取り組んでいます。具体的には早稲田大学の田中博之さんのレーダーチャートの活用を導入しています。こうした取り組みも学校の中でとても大切なことと思い全クラスで取り組んでいるわけ…

小学校の教科担任制。実は極端に教科が偏っています。教科担任制（小学校でいう分科の授業）の多くは理科や音楽、図工です。逆に算数、国語、社会、体育ではそれほど多く行われません。これにはいくつか理由が存在します。そこを掘り下げながら、まずは現状…