小学校の学習のレベルを押し下げている原因とは？ その１

僕は小学校の学力を押し下げている最大の原因は何かと言われたら「単元テスト」だと僕は答えます。
例えば国語のテスト
「・・・風がどうどうふきました・・・」
Q風はどうふきましたか？
A「どうどうふきました」
このレベルの問いは１年生だけではなく、６年生の国語のテストでも同じレベルなのです。つまり国語でその物語を深く学ぼうと学ばないだろうとテストには何にも反映されません。また上記のような問題は文脈を読み取ることなしに応えられるようになっているわけです。
また、理科のテストでは
Q春の木のようすを２つ選んで丸をつけましょう
A　アとエ
４つの選択肢から２つ選ぶわけですから、デタラメにやっても確立は１/２となるわけです。理科の多くの設問はこうした確立１/２の問題で組み上がっています。つまり、４年生の理科を１年生がやっても、答え方が分かっていたらば内容なんて家計なく平均５０点とれるということです。
全ての教材会社のテストを見並べても、似たようなもので差は殆どありません。なぜ教材会社はこのようなどうしようもないテストを作ってしまい、そして我々小学校教師はこんな質の低い単元テストを使ってしまうのでしょうか。（続く