２７日は、授業研究会で「学び合い」の効力として、我がクラスの授業を先生方に見せます。 金子みすゞです。 大人にとっては共感できる詩でしょう。 しかし、子どもにとってはどうでしょうか？ 分かった振りをしないで多くの友達の話を聞き合えれば十分です…

これがスタンダードなどちっとも思ってはいません。国語の授業では小手先のことは全くやっておりません。説明文なら、 「このお話ってどんなお話なの？」 って聞けば、大抵大筋の流れを説明できる子がいます。 大抵大事なところをたどたどしく、話します。 …

２７日は、授業研究会で「学び合い」の効力として、我がクラスの授業を先生方に見せます。 金子みすゞです。 大人にとっては共感できる詩でしょう。 しかし、子どもにとってはどうでしょうか？ 分かった振りをしないで多くの友達の話を聞き合えれば十分です…

これがスタンダードなどちっとも思ってはいません。国語の授業では小手先のことは全くやっておりません。説明文なら、 「このお話ってどんなお話なの？」 って聞けば、大抵大筋の流れを説明できる子がいます。 大抵大事なところをたどたどしく、話します。 …