西川先生の意見とと先日書いた日記意見が異なります。http://manabiai.g.hatena.ne.jp/jun24kawa/20080426/1209203490「学校は学び合いだけの時間ではない。」この点についてです。 少し詳しく書きます。学び合いの本質は自己有能感にあると考えています。ク…

学び合いは「学力の固定化」がゆるみます。 先日述べたように子どもの能力は凸凹しています。 算数で最も下位の子どもが図形領域では最も活躍する、文章はうまく書けないけれども、詩を読む感性はずば抜けている……。数え上げれば切りがありません。 授業での…

西川先生の意見とと先日書いた日記意見が異なります。http://manabiai.g.hatena.ne.jp/jun24kawa/20080426/1209203490「学校は学び合いだけの時間ではない。」この点についてです。 少し詳しく書きます。学び合いの本質は自己有能感にあると考えています。ク…

学び合いは「学力の固定化」がゆるみます。 先日述べたように子どもの能力は凸凹しています。 算数で最も下位の子どもが図形領域では最も活躍する、文章はうまく書けないけれども、詩を読む感性はずば抜けている……。数え上げれば切りがありません。 授業での…