うーーーん（異学年学習について）

どんなんでしょう？
今日、３年生と異学年学習をやってみました。
結果は・・・いまいちです。
その良さが分かりません。
　
確かに絡みます。
絡むだけで良いというならば確かに絡みます。
でも、４年生の子どもは本来の姿からすれば、
もっと深い「学び合い」ができることでしょう。
３年生も中途半端な学習で終わっています。
　
３年生がきちんと「学び合い」が成立していないからでしょうか？
それとも最初の私の語りが間違っていたのでしょうか？
それとも、私が「見えない」のでしょうか？
　
別のクラスでその答えを確かめたいと思います。