理科の学び合い

昨年理科ではどのような課題を設定したかを公開します。

例
　
６年　電磁石
　　「電磁石とはいったい何か」
　　「電磁石を強くするためにはどうすればよいか」

６年　大地のつくり
　　「なぜ山の中に海の貝化石がでてくるのか」
　
その単元で何が分かればよいかを指導要領に照らし合わせて単元の始めに課題を知らせます。
　
あとは単元１２時間であろうとそのままです。これ以上課題は出しません。子どもの学習状況の可視化として、黒板に分かったことをどんどん書かせていきます。模造紙だと記録として残るのでさらに良いことでしょう。
　
ただ、安全管理は大事なので実験をしたいときは教科書をよく読むことと先生に声をかけてから実験するようにさせています。