戦略２

理科や社会科のように1時間1時間の目標よりも単元の目標という方向性が強いものをどのように学び合わせ、どのように評価していくか？
今年から本校で取り組む課題の1つです。

例えば理科で8時間の学習はあるとして、単元の目標と教科書を与えても途中で中だるみします。また、情報の共有化も薄くなります。これをどうするか？　
　
一つの考えているのが「パーソナルポートフォリオ」です。
学び合ったことを紙に書いてまとめていくということです。
　
「パーソナル」ですから、これをどのように共有化するかは、これから考えてみます。見えてきているのは、それぞれのポートフォリオを持ち寄って、学習帳？　参考書？　を作ることです。
　
分かったことがあったらまた書きます。