光村３年生「アリの行列」 子どもの学び合いから、この説明文が問いかけ、実験、答えという構造になっていることを子どもたちが気付き、どのような実験を行ったのか詳しく読み取ってきました。もちろん学び合いで。 説明文の学習も佳境に入りました。「分か…

光村３年生「アリの行列」 子どもの学び合いから、この説明文が問いかけ、実験、答えという構造になっていることを子どもたちが気付き、どのような実験を行ったのか詳しく読み取ってきました。もちろん学び合いで。 説明文の学習も佳境に入りました。「分か…