これを日常の通常の授業側で書くと・・・

　
１０．一人でやりたい子どももいる
（のに、どんどん子どもが分かるであろう説明しちゃってやらせていない）
　
９．見た目よりも難しい
（簡単なことなのに課題がぶれて難しくしていますよね）
　
８．マンネリ化する
（あくびしてますもんね）
　
７．学習課題と評価基準の明確化
（教師の課題と評価が合ってない授業がほとんどですよね）
　　
６．教師の準備・仕掛けが必要だ
（普段は仕掛けてます？）
　
５．特に低学年では、先生に認めてもらいたがっている
（小さい子どもは素直だから先生を誉めてくれます）
　
４．思考が中断される（上位の子ども）
（通常の授業ではほとんどが「教師」に思考を中断されています）
　
３．下位の児童は上位の児童の助けを待っている（待ってばかりいる）
（助けないから、助けられないから子どもは授業が楽しくないのでしょうね）
　
２．時間がかかる
（時間をかけて授業をしていないの？）
　
１．グループの固定化がおこる
（もっと「それ」が起こっていませんか？）