多くの場合

生徒指導と授業は別のことだと考えています。
でもそうでしょうか？「学び合い」をしている先生方ならば、そうは思わないことでしょう。
　
以前、私も非常に苦労したのが、教科担任制です。
それまで３〜１０人程度で学んできた子どもたちが
統合によって４０人近くの学級になり友達関係や学習に
不安を抱えます。
それでも小学校のような学級担任制ならば、
集団をコントロールすることが可能です。
　
しかし授業が１日無い日もある教科担任制では、
非常にこれが難しくなります。
中学校で「学び合い」をしている先生は本当にすごいと私は思います。
　
「集団での心の荒れ」を直せるのはやっぱり担任でしかありません。
教科担任制の中で最終的に子どもをまとめたのは「特別活動」による
所属感、効力感です。
でも「学び合い」ならば、そんな無理な力をいれなくても可能です。
授業が充実すれば、子どもも変わることでしょう。
　
「授業はさておいて、まずは学級の子どもがきちんとできるようにしなければ。」
　
その考えが間違っていることを憂います。でも、そうした人の心の扉を開けることは容易ではありません。少なくとも私の役割ではないようです。